推娃就必做虎妈吗？怎样推娃才能不踩雷区？

一秒读全文：

推娃，“虎妈”想要让你看到代价

推娃，请避开这三个雷区

推娃，价值在这里

前一篇推送（怎办，我的娃不是“自推娃”！在什么情况下，“推娃”才是刚需？），我讲到了老师告诉我：Suki现阶段的连笔字经常书写错误。我警铃大作，赶紧拿来连笔字帖每天晚上让孩子练习。结果一陪写作业，才发现自己的孩子不是“自推娃”，做不情愿的练习就各种不合作、浑身都是毛病，让当妈的纠结和内伤一言难尽。

和朋友几番讨论之后，我认为“推娃”的定义是：以提高学术和技能为目的，父母在课外时间要求孩子进行大量“刻意练习”，这就是“推娃”。而推娃也不是华人群体独有的现象，英国家庭同样会推动孩子去追求卓越。

所以我并不相信一味地随孩子“自然成长”，有的时候，“推娃”确实会对孩子的人生起到积极作用。但是，“推娃”就要做虎妈吗？“推娃”的代价和雷区在哪里？

大家都对“推娃”感到焦虑，我也不想用“鸡汤”来敷衍。安置焦虑的最好方式，其实是直面现实、分析现实、寻找对策，把该走和不该走的路径看清楚，躲开那些雷区，理性才是焦虑的解药。

推娃，“虎妈”想要让你看到代价

我读了《虎妈战歌》这本书。看完整本书，我的感慨和很多读者都不一样。我估计大多数人都没有读到书的后半本，而且很可能只是读到了第一页“推娃的十条清规戒律”，就盖棺定论了。

我读这本书，其实能够感觉到“虎妈”蔡美儿写这本书的目的并不是为了宣扬自己的“推娃策略”的。前半本书，她用近乎自嘲的口吻描述了自己推娃的疯狂；后半本书，她其实在用事实与自省去吐露推娃的代价。她的故事是给人警醒的，而且让我看到了的“推娃的雷区”。

推娃，请避开这三个雷区

雷区一： 推娃，一定不要以亲子关系为代价

在《虎妈战歌》中，“亲子关系的代价”是蔡美儿最想要给读者敲的警钟。

在孩子的成长中，她用近乎执念的铁腕态度，把两个孩子的音乐潜能推到巅峰，但付出的代价是亲子关系的破裂。尤其是二女儿露露进入青春期之后，对妈妈的控制充满憎恶，每天放学回家都躲进房间里，根本不想和妈妈说话。

当亲子矛盾的高压聚积太久，最终爆发的则是最令人寒心的决裂：在莫斯科餐厅的家庭庆功宴上，露露在众目睽睽之下把玻璃杯砸碎在地，对妈妈说“我恨你”，让蔡美儿惊慌失措、满脸泪水地逃到红场上。从此，“逼孩子”的手段再也无处用力，露露的选择与妈妈分道扬镳，虎妈不得不重新审视自己的养育方式。

孩子的童年，最重要就是与家人的关系。“刻意练习”虽然有效，但一定不要以亲子关系为代价。妈妈不该是一个恶语相加、只关注孩子是否完成当日练习的角色。如果不关心孩子心理层面的需要和感受，“刻意练习”只有鞭策和羞辱，那么童年就缺失了最珍贵的东西。而作为妈妈也不能忘记，“亲子关系”其实也是自己的情感中最重要的内核。

看清这个雷区，我给自己的约定是：无论怎么推娃，我都不把自己变成一个拿鞭子的愤怒的人。

在Suki练习连笔字这件事上，当我感觉自己就要到了发火的边缘，我就立刻给自己画一道警戒线，向后撤，寻找迂回路线。我不能忍受自己吼叫的样子，愤怒会改变妈妈的容颜。

雷区二：推娃，不要以孩子的热爱和自驱力为代价

在“虎妈”的故事中，盲目极端的推娃最终起到了物极必反的负作用。

露露曾是小提琴神童，但她在妈妈多年推娃的强制手段之下，横溢的才华也挡不住热情的消逝，露露把对“控制”的憎恨转移到了对小提琴本身的厌恶上。与妈妈反目之后，她竟然毅然放弃了小提琴，一个在音乐路上有着耀眼前景的天才，从此不再想要继续前行。这是多么可惜的事，对于付出了十几年心血的“推妈”蔡美儿来说，这也是让她心碎的打击。这难道不是《虎妈战歌》中，给读者最大声的警告吗？

所以，强行推娃前进只是蛮力、不是智慧。真正的智慧是引导孩子刻意练习、但不损失孩子来自内心的热爱与自驱力。

看清这个雷区，我给自己的约定是：要关注孩子对事物的情绪，如果孩子越来越厌恶做这件事，那么一定是自己推娃的方法用错了。

在连笔字这件事上，我看到了Suki的厌烦感。于是我采用迂回战线，不再使用字帖，而是去寻找其他手法。我找到一个连笔字的app，孩子能够在引人入胜的书写游戏中快速记忆笔画写法；

然后在亲笔书写的练习中，我鼓励她多给朋友写生日卡、画日记和写日记。对这几种练习方式，她显然更加有兴趣，不排斥，而练习也达到了和用字帖一样的效果。仅两个星期之后，老师就和我说Suki的连笔字书写有了明显的进步。

雷区三： 没有留白就没有创造

“推娃”还有一个非常重大的误区，就是父母们经常会把孩子的时间全部填满。如果没有留白，那么孩子很多自然天赋和创造力，就没有田地去滋长，这是一个巨大损失。

很说明问题的一个现象是，中国学生可能是全世界最善于学习和考试的学生，数学能力尤其是遥遥领先的佼佼者，可为何“创新能力不足”一直是一个不可忽视的痛点呢？

这个事实简单又刺痛：因为创造力的生长，必须需要留白的时间，在留白时，大脑才能放松地胡思乱想、去自由思考。

那些做出伟大成绩的创新者，一开始往往都是把留白的时间消耗在车库里的发呆中、仰望星空的遐想中。有了想象和思考，才能找到内心的热爱；有了热情和方向，才有行动的自驱力。一切创造力的萌芽，“留白的时间”都是必需的土壤。

对这件事我深有体会：比如Suki非常喜欢创作漫画，她画了十本漫画书，都是在无所事事的空白时间里自发去做的。她在胡乱涂画的过程中产生了越来越大的兴趣，创作也越来越有规模。但是这些行为在一开始都看不到太多意义，都只是孩子在留白的时间里无意识的随性探索。

但如果了阻止了这样的“留白”和“随性”，那么创新也不可能萌芽。假使我每天晚上都把孩子的时间安排满，一直忙碌到睡前，她又怎么可能发现来自内心的创造愿望，并付诸行动让其生长呢？

看清了这个雷区，我对自己的约定是：无论未来的“刻意练习”再怎么忙碌，我一定要给孩子留白的时间。而且，我家的策略是，周日是全家放松时间和孩子自由探索时间，我们尽量不安排任何兴趣班或者学习活动。

推娃，价值在这里

不过，除了“推娃”的雷区，《虎妈战歌》也让我看到了推娃的价值：这个价值并不体现在妈妈用力时孩子所得的成就，反而是妈妈不再推动时，孩子的内在已塑造出的弹性和韧性。

这本书的结尾，二女儿露露放弃了小提琴以后，执意要从事网球，而且不允许妈妈有任何干预。蔡美儿很不看好，认为女儿十六岁才开始学网球是没有前途的。但露露非常能够专注和刻苦，在短短一年内，就成长为专业运动员水平，这种进步的速度很让人惊讶。

露露的自我管理能力和成长能力，肯定来自于虎妈的多年“推娃”历程中带给她的方法和体验：孩子懂得如何通过“刻意练习”而自我成长，这个路径妈妈已经带她走过无数次，她清晰地知道该如何设定目标、获得反馈、调整方法，她的意志力也已经在多年的自律中形成。

同时，一个品尝过自己的潜能达到最大化的孩子，那份不给自己设限的自信，也是常人难以体会的，她能够把力求上进、力争上游的心态复制到任何领域。

我想，带领孩子向上攀登并教给孩子登山的方法，就是“推娃”的最大价值。有了这份蓝图，以后她自己再去攀登任何一座山，都会知道如何寻找路径，也有自信一路到达顶峰。

文章写了两篇，是我对“推娃”的真实思考。我和你们一样，也曾经困惑不安、摇摆不定。但是不逃避、不鸡汤，在现实中看清自己该走的路，焦虑就会迎刃而解。

对于“推娃”，你们怎么想？欢迎评论！

安潇 2019年2月 于 伦敦

如果你喜欢我的文章，评论、分享、点赞都是最好的鼓励，感谢阅读！不想错过彼此，请别忘了把我的公号设置为“星标”哦。

正在团

教育方式

小学